Sunumda dikkat çekilen ana veriler şöyle:
"Pandemi dönemindeki ekran bağımlılığı, otizm spektrum bozukluğunu tetikledi” değerlendirmesinde özellikle uzaktan eğitimin egemen olduğu iki pandemi yılı boyunca artan dijital içerik tüketiminin ruh sağlığı üzerindeki etkisine vurgu yapıldı.
Aile Bakanlığı yetkililerinin paylaştığına göre, “Türkiye’de 50 doğumdan 1’i otizmle doğuyor”, bu oranın dünyada oldukça yüksek olduğu, otizmin diğer engel türlerine göre daha yaygın olduğu ifade edildi.
MEB’ye bağlı özel eğitim hizmetleri kapsamında şu an 2 bin 540 özel eğitim okulu, yaklaşık 110 bin özel gereksinimli öğrenci bulunuyor. Bu sayının 2030’da 559 bin’e, 2050’de ise 930 bin’e ulaşması bekleniyor.
Pandemiyle birlikte özellikle 0–6 yaş arasındaki çocuklarda ekran süresi rekor düzeye çıktı. Birçok pediatrik ve nörogelişim uzmanı, erken yaşta maruz kalınan yüksek ekran dozunun sosyal iletişim becerileri, dikkat-dikkatsizlik bozukluğu ve otizm benzeri semptomlarla ilişkili olabileceğini öne sürüyor.
Dünya Sağlık Örgütü (WHO) da küçük çocuklarda ekran süresinin sınırlanması konusunda uyarılarda bulunuyor.
Öneriler arasında:
-2 yaş altındaki çocuklarda ekran süresinin mümkün olduğunca “sıfır” olması,
-2–5 yaş grubunda günlük ekran süresinin 1 saati geçmemesi,
-Erken yaşta “ebeveyn refakatli izleme” ile içerik seçimine dikkat edilmesi gibi tedbirler yer alıyor.
AİLELER NE YAPMALI
-Çocukların ekran süresi kontrol altına alınmalı,
-Eğitim ve sağlık kurumları, özellikle pandemi sonrası çocukların gelişimsel durumları konusunda tarama yapmalı,
-Mevcut özel eğitim altyapısı güçlendirilmeli
(Odatv.com)
TÜRKİYE
Sayfa başına git
